Schools struggle to find headteachers

BBC1999年撰寫的這篇「Schools struggle to find headteachers」，點出英國中小學面臨尋找適當且合格的校長日漸困難，最主要的原因在於校長的薪資不具吸引力，同時校長的工作是難以處理的。
藉由BBC搜尋，另外延伸閱讀到2005年的一篇報導「Head teacher shortage 'growing'」（簡略翻譯如下，http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/education/4208864.stm），同樣指出英國中小學校長尋覓困難的窘境，文中指出在英國應徵校長職務的人數越來越少，最主要因素來自於教育改革過度強調績效責任，致使校長所需承擔的風險、責任及報酬未達平衡。對照兩篇報導，顯見校長難覓的現象在英國未見顯著改善，教育改革的腳步使許多人卻步。


反觀國內，擬從另一個角度來探討教育改革對國內中小學教育生態的衝擊：近十年來隨著教育改革的風起雲湧，肇因於校園生態的改變，權責制度的不清，造成一股校長退休潮，當中不乏資深優秀的校長，此現象對教育界是助益（注入新活力）或是傷害值得關注，切勿因制度設計的不良善，導致許多優秀有心辦學的資深校長飲恨退休—我將本心向明月，奈何明月照溝渠。

Head teacher shortage 'growing' （簡略翻譯）

2005年校長的缺額持續增加，在國小問題更嚴重，28％未找到校長，國中則有20％。研究發現應徵校長的人數越來越低，平均大約13人應徵中學校長，國小則頂多超過5人應徵。

中學校長協會說，延緩應徵導因於教育改革的責任幅度、過度績效和速度。「學校領導工作的最大價值在影響年輕人的生命，我們必定不能阻礙最優秀的教師來應徵」。

國家校長協會則說「假如教育系統的成功能被維持，學校就能吸引最聰明、最優秀的人進入學校領導行列」、「風險、責任及報酬應該平衡」。

研究同時指出一個轉變，更多的女性被指派為中學校長—39％的校長是女性，另51％擔任副校長角色，國小則有70％是女性。

此外，研究指出，很少的校長職務是給非白人，雖然在副校長層級已經試圖改善種族平衡，然而研究者並沒有告訴我們那些應徵者的種族背景為何？